孩子英语学习-词汇记忆之记忆方法的训练

       在孩子英语学习中，词汇的记忆是重要的过程之一。故事记忆法有两个要点，一个是创造力，也就是编故事的能力；另外一个是背景知识储备，也就是将自己创造的故事，符合逻辑地串联起来的能力。

       比如EIM第一册Making Friends这个单元，主题是乒乓外交的故事，大多数孩子对相关的背景知识不了解，所以不能很好地理解本单元的知识点。老师就先带孩子们拓展了关于Cold War（冷战），中美建交等历史知识。这样孩子们再去读文章的时候，面对的就不再只是冷冰冰的单词和句子，而是实实在在的历史事件。

所以在这里给到家长们一点建议，在孩子英语学习中，如不能很好地理解记忆某些词汇的时候，除了语言层面的问题，很可能是背景知识及社会经验的欠缺造成的理解困难。这时候家长可以帮助孩子们，去拓展知识广度，指导孩子挑选一些书籍、文本、影视资料等，来健全知识体系。

      另一个经常用到的工具是思维导图，需要明确的一点是，思维导图是“用一个中央关键词，以辐射线形连接主题相关的字词、想法等项目的一种图解方式”。所以并不是画一张图，然后填上一些单词就可以叫做思维导图了。在思维导图的应用中，用到的方式就包括我们在文章开头讲过的归纳和演绎。

      还有其他一些常用的记忆法，比如谐音记忆，例如“乡愁”nostalgia [nɒˈstældʒə]这个单词，老师在记忆的时候，用的就是“哪时到我家”。谐音记忆时要注意，一定要非常清楚单词原本的发音，不能被谐音带跑。

再比如定桩记忆，可以将难点词汇总结起来，编号后用便利贴贴在自己房间的墙上，每晚入睡前回忆一下每个单词分别贴在什么地方。

       在孩子英语学习中，除了图像记忆法，将单词图片打印成小卡片，在背面写上单词，时不时翻看自测。另外还有很多实用的手机APP比如扇贝单词，百词斩等都是很好的辅助工具。