连载 01 | 深度解读:北外青少英语品牌倡导之“英语,阅读是金!”

2017-12-26

北外青少英语提出“有规划 有未来”的核心办学理念,并根据孩子年龄,结合自身的英语基础,在不同年龄段选择不同教学方法因人施教,选择最适合孩子成长学习的课程。本期将为您解读北外青少英语品牌倡导之“英语,阅读是金!”


开篇:在北外青少英语感受“阅读是金”

北外青少英语的学生和家长对于“英语,阅读是金!”这个品牌倡导十分熟悉。在北外青少学习时,孩子们不仅能够在课堂上体验原汁原味的阅读课程,在校区的环境里孩子们也能随时随地浸泡在英语阅读的环境中。


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比如在教室里随处可见的记录孩子们阅读成长轨迹的 “班级阅读成长树”, 以及孩子们所钟爱的彩虹分级图书馆。每到课间或课后,可以看到学生们在上千本国际权威出版社的原版英文读物中自由选择并借阅。图书馆不仅受到学生们的喜爱,也同时受到家长们的欢迎。有家长表示,北外青少英语校区图书馆为他们带来了极大的帮助,不仅节省了为孩子挑选优质原版英文读物的时间和精力,也能节省一大笔购买原版英文读物的成本。
 

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北外青少英语“阅读是金”的理念不仅体现在校区的硬件布置上,在北外青少英语的课程设置和教学中更对这一理念进行了全面地贯彻。
 
北外青少英语招牌课的学生会感受到北外青少英语家校结合的阅读方式,即,学生除了在纯正英语浸泡下的外教课堂上进行分级阅读学习以外,还要完成家庭分级阅读读物。北外青少英语并不是把家庭阅读完全抛给孩子和家长来完成,而是利用家庭阅读指导手册、家庭在线阅读读本、家庭读本测试、阅读记录表等资源,对学生的家庭阅读进行全程指导、监控和记录。此外,助教老师也会对学生家庭阅读测试的进度和结果跟进检查,并及时反馈。所以,招牌课的学生会在外教和助教的亲自指导下完成家校结合的阅读内容。
 
同样,为了让北外青少英语家常课的学生能够感受到阅读的力量,北外青少英语各校区都会定期举办阅读比赛,选出每月阅读冠军。对于家常课攻坚和提升阶段的学生,老师还鼓励学生们写读书笔记。


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<图片为北外青少英语的学生读书笔记>


除此之外,北外青少英语还为家常课的学生们提供原版分级读物书单和国内出版社分级读物,供孩子进行家庭阅读。
 
那么,北外青少英语为什么如此重视阅读呢?英语阅读对英语学习到底能起到什么样的作用呢?为什么把“英语,阅读是金!”作为品牌倡导之一不断地向学生及家长强调呢?以下将从北外青少英语彩虹联盟大咖的著作及系列讲座中引述观点进行解读。


北外青少英语为什么倡导“英语,阅读是金”?

阅读决定英语学习的成败!阅读在语言学习(不仅是外语学习,也包括母语学习)中的重要性不言而喻。阅读的力量远远超越语言学习本身,但本篇文章主要关注阅读对语言学习的影响。


首先我们要知道阅读的三个层面:
1)以培养阅读兴趣、语感和拓展知识为主要目的的阅读活动;
2)以培养阅读技能、策略和批判性思维为主要目的阅读活动;

3)以培养语言和修辞内化能力,达到在写作中运用自如为目的的阅读活动。


北外青少英语倡导的“阅读是金”中的“阅读”是指第一个层面的阅读。这个层面的阅读是英语阅读的开始,贯穿英语学习始终,即使不懂英语的家长也可以做好这件事,这件事也只有家长才能做好。
北外青少英语对学生进行的不仅是灌输知识,更是要培养能力。即,“授之以鱼,不如授人以渔”。TED论坛知名教育演说家苏伽特•米特拉(Sugata Mitra) 在纪录片《未来教育》(Future Learning) 中表达出这样的意思:社会的发展会颠覆我们的学习传统。他指出,未来学生必备的三大技能:阅读理解技能(reading comprehension skill)、信息搜索和找回技能(information search and retrieval skills)以及相信的技能(know how to believe)。(最后一条我们可以理解为信仰)。这三大技能共享一个切入点:阅读!
因此,如果我们无法预测30年后的事情,不知道孩子该学什么,那么就引导孩子阅读吧!无论世界如何变化,会阅读就意味着智慧地生存!

下期预告
英语阅读对孩子的英语学习究竟产生了什么影响?


参考来源

《深度解读:北外青少英语品牌倡导之“英语,阅读是金!”》连载文章出自北外青少英语彩虹联盟大咖的书籍及讲座,包括:
曹文教授《英语,阅读是金!》、《英语,孩子这样学》
2017年7月,北外青少英语督学刘宝胤“2017北外青少英语课程体系讲座”


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曹文
北京外国语大学教授
北京外国语大学国际教育学院院长
北外国际教育集团首席学术官、北外青少英语督学
北外国际课程中心主任
剑桥大学国际考试委员会(CIE)中国剑桥教学联盟北方区主席
英国诺丁汉大学博士


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刘宝胤
北京外国语大学国际教育学院院长助理
北外国际教育集团学术发展部主任
北外青少英语督学
英国约克大学教育学硕士


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