中国孩子在以英语为外语的环境中，如果英语启蒙早，从3~4岁开始磨耳朵，即听英语儿歌、看英语动画、读英文绘本，按照二语习得的方式，在听力敏感期和语言敏感期积累了大量听说词汇，到6岁左右开始学自然拼读，那么他们的学习路径就与以英语为母语的孩子类似。听说词汇的积累和对音素的敏锐感知，将为他们学习自然拼读法和发展读写能力带来极大的帮助。

在孩子英语学习中，词汇的记忆是重要的过程之一。故事记忆法有两个要点，一个是创造力，也就是编故事的能力；另外一个是背景知识储备，也就是将自己创造的故事，符合逻辑地串联起来的能力。

在孩子英语学习中，词汇的记忆是语言学习过程中必不可少的一环。我们的逻辑思维可以通过两种方式来运作，一种是『归纳』，另一种是『演绎』。

在儿童英语学习的过程中，总离不开英文绘本的阅读。无论是市面上儿童英语培训的需求，还是儿童英语培训机构的学习需求，因为孩子的阅读，通常都是从他们还不认识文字的时候开始的。也就是说，无论是阅读英文，还是阅读中文，最初的起点，不是书中的文字，而是图片。

虽然当前儿童英语培训市场上的学习资源非常丰富，部分家长会给孩子选择儿童英语培训机构，但对重视儿童英语学习的家长们而言还是一头雾水，那么，学前儿童英语学习如何进行呢？

伴随着中国国际化进程，中国与世界各国的教育文化交流日趋加强，少儿英语教育的要求不断提高。通过北外国际考试中心2018年11月的剑桥五级英语Key (KET)和Preliminary(PET)考试结果数据统计分析可以看出，在听说读写四项技能中，学生存在着发展不平衡的现象，相比其他三项技能，阅读是目前孩子们英语学习中主要的短板。